Introducing Fractions — Grade 3 Math

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《分数的初步认识》教案（人教版三年级上册 数学）

一、教学目标
1. 知识与技能：结合分月饼、折纸等具体情境，初步认识几分之一，会读、写几分之一，知道分数各部分的名称。
2. 过程与方法：通过折一折、涂一涂、说一说，经历把一个物体平均分的过程，体会“平均分”的含义。
3. 情感态度：感受数学与生活的联系，培养动手操作与合作交流的能力。

二、教学重难点
重点：理解“平均分”，认识几分之一。
难点：理解几分之一的含义；比较几分之一的大小（分母越大，分数反而越小）。

三、教学准备
圆形、正方形、长方形纸片若干；彩笔；课件。

四、教学过程
（一）情境导入（5分钟）
中秋节到了，乐乐和妹妹分月饼：4块月饼平均分给2人，每人几块？2块月饼呢？1块月饼平均分给2人，每人分到多少？——“半个”用什么数表示？引出课题。
（二）新知探究（15分钟）
1. 认识1/2：把一块月饼平均分成2份，每份是它的二分之一，写作1/2。介绍分子、分母、分数线的名称和读写方法。
2. 动手操作：用正方形纸折出它的1/4，并涂色；小组交流不同折法，强调“平均分”。
3. 认识几分之一：折出1/8、1/3，说一说它们是怎样得到的。
（三）比较大小（8分钟）
同样大的饼，1/2、1/4、1/8哪个大？借助图形直观比较，归纳：把同一个物体平均分，分的份数越多，每份越小。
（四）课堂练习（8分钟）
1. 看图写分数（4道）。
2. 判断：下列图形中涂色部分能用1/3表示吗？为什么？
3. 比一比：1/5和1/6，在○里填“>”或“<”。
（五）课堂小结（2分钟）
今天你认识了哪些分数？怎样才能得到一个物体的几分之一？
（六）课后作业
找一找生活中的分数，拍照或画下来，下节课分享。